El Laboratorio Pedagógico de la sede Darío Londoño Cardona, conocida como San Lorenzo, surge como respuesta a los desafíos educativos en contextos de alta vulnerabilidad social. En medio de historias marcadas por la pobreza y la exclusión, este espacio se ha consolidado como un escenario de reflexión, inclusión y transformación liderado por docentes y directivos comprometidos. 

Durante más de tres años, han construido propuestas pedagógicas que amplían los horizontes de la educación incluyente en Medellín. Esta publicación, presentada por la Secretaría de Educación, recoge narrativas y experiencias que contribuyen a cerrar brechas y construir una educación más equitativa, pertinente y humana para niños y niñas que enfrentan condiciones adversas. 

El Laboratorio se convierte así en un referente de innovación educativa y compromiso ético con la garantía del derecho a aprender.Este documento presenta el libro Los padres de familia en las instituciones educativas de Medellín: rol, situación, retos y estrategias, una obra que analiza el papel fundamental de las familias en el contexto escolar. 

A partir de un estudio realizado en diversas instituciones educativas de Medellín, el texto examina cómo los padres participan en los procesos educativos, cuáles son sus principales desafíos y qué estrategias pueden fortalecer su vinculación. 

El libro ofrece una mirada crítica y propositiva, con el objetivo de fomentar una participación más activa, informada y corresponsable por parte de las familias en la educación de sus hijos. 

Es un recurso valioso para educadores, directivos, formuladores de políticas públicas y cualquier persona interesada en mejorar la calidad educativa a través del trabajo conjunto entre escuela y familia.

Autores: Luz García, Adriana Obando, Celene Gallego, Yolida Ramírez, Carmen Betancur, María Zapata, Hugo Monsalve, Diana Giraldo, Alejandro Acevedo, Fabio Londoño, Mónica Botero, Nelly Arias, Cristina Henao, LibiaInés Escobar, Luz Tapias, Carmen Galindo, Alicia Berrío.