El libro “Hacia una política pública de educación que incorpore un componente de inclusión educativa propone lineamientos y reflexiones para avanzar hacia un sistema educativo más equitativo e incluyente”.

A partir del análisis de contextos locales y normativas nacionales, la obra destaca la importancia de reconocer y atender la diversidad en las aulas como un derecho fundamental.

El texto plantea retos, principios orientadores y estrategias concretas para construir una política pública que garantice el acceso, permanencia y participación de todos los estudiantes, especialmente aquellos en condición de vulnerabilidad o con necesidades educativas diversas.

Esta publicación es una herramienta clave para tomadores de decisiones, comunidades educativas y actores sociales comprometidos con una educación de calidad para todos y todas.

Autores: Rubén Fernández, Juan Fernando Vélez