Este Equipo, hace parte del proyecto “Escuelas que construyen paz”, realizado por la corporación Región, desde septiembre de 2017, y que tiene como objetivo acompañar un proceso local para la construcción participativa de la Cátedra de Paz, orientada hacia los propósitos de la educación para la paz.

En el mes de mayo de 2018 se realizará un Foro educativo, donde se presentarán los resultados del proceso seguido con el Equipo Dinamizador Municipal y sobre todo, será el momento para socializar y convalidar el documento con las recomendaciones para la implementación de la Cátedra de Paz en san Rafael.

El énfasis de este proceso está centrado en la formación y el fortalecimiento de un Equipo Dinamizador Municipal, conformado por 15 maestras y maestros de diferentes instituciones educativas (urbanas y rurales), 3 directivos docentes, 8 estudiantes de educación media, 6 funcionarias y funcionarios públicos y 3 representantes de organizaciones sociales locales.

Con este Equipo Municipal se han realizado talleres de formación relacionados con la educación para la paz y profundización en el enfoque y las orientaciones para la Cátedra de la Paz; así mismo, se han explorado diversas opciones metodológicas para desarrollar en el aula y en las instituciones educativas para promover la construcción de la paz.

Además del proceso formativo y de intercambio, la tarea principal de este grupo es la construcción participativa de un documento con recomendaciones pedagógicas y metodológicas para la implementación de la Cátedra de Paz en el municipio de San Rafael, atendiendo las pertinentes orientaciones del Ministerio de Educación, para que sea una cátedra flexible, que respete la autonomía de los municipios y de las instituciones educativas y que tenga en cuenta también los contextos territoriales municipales, comunitarios e institucionales.

En este proceso de construcción participativa, el Equipo Municipal ha avanzado en las siguientes conclusiones:
1) No se trata de una guía estandarizada sino de unas recomendaciones generales de tipo pedagógico y metodológico para que cada institución educativa las incorpore de acuerdo con sus dinámicas institucionales y territoriales.

2) Entre las opciones dadas para su implementación, se prefiere la Cátedra de paz como parte de una o de varias asignaturas, como proyecto institucional transversal o como acciones que se incorporan en diferentes momentos de la vida institucional escolar. En todo caso, no se prefiere ni se recomienda convertir a la Cátedra de Paz en una asignatura independiente y en lo posible, que no se convierta en un motivo más de calificación escolar; puesto que se trata fundamentalmente de sensibilización y de educación para la paz.

3) El énfasis de la Cátedra de Paz en San Rafael estará ligado a la promoción de la convivencia escolar y la convivencia ciudadana; sin que esto signifique dejar de incorporar otras temáticas sugeridas para la Cátedra de Paz.